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學風建設心得體會
2000
導語:抓教風、促學風,教師是關鍵的一環。要加強師
德建設,“學博為師、德高為范”,一個有著良好職業道德
的教師可以教會學生許多東西,讓學生體會到做人與做學問
的真諦。以下是品才網小編整理的學風建設心得體會
2000
,
歡迎閱讀參考。
學風建設心得體會
2000
優良的學風對學生的健康成長
起著十分重要的作用,如何在班級中營造出一種好的學風,
促使學生在此班級中形成良好的學習生活風氣,以保證他們
全面發展,仍是我們當班主任的首選工作之一。在擔任新班
班主任以來,在學校校領導和科領導的正確指引下,通過每
周星期天晚上的班主任例會的召開,使得我們在管理學生過
程中取得了較好的效果。結合實際我采取了些切實可行的措
施,先是抓班級常規管理,建立了有效的常規管理體系,制
定出一系列班規對學生行為進行的一定程度的約束和制約,
現已初步促成了我班“嚴謹、勤奮、求實、創新”的優良學
風的形成。主要分為以下幾個方面:
(
一
)
加強德育教育,注重養成教育的培養,端正學生
的學習態度,從思想上保證良好學風的形成。
每周通過班會對全體學生進行德育教育和深化,
對學生
進行當前時事政治教育以及結合重要節日和活動還對學生
開展品育教育,征對生活中的在學校發生的各項違紀事件對
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學生進行正面點擊教育,使學生受到啟發,聽后有所思有所
為有所不為。
我班學生大部分來自于農村,
生活習慣較差,
為杜絕壞
的生活習慣的養成:一是通過思想教育制定良好生活習慣的
標準以待學生參照,啟發學生養成良好的生活習慣
;
二是制
定班規,控制學生的不自覺的壞習慣的延續,因得以貫之常
抓不懈,我班男生宿舍衛生有了較大的起色,并為爭創本學
期的“文明寢室”
在努力
;
再則是通過借助板報、櫥窗等宣傳陣地對學生
實施養成教育,還通過挖坑、植樹等勞動加強學生的勞動觀
念的培養。
(
二
)
以抓不良班風帶動班級優良學風,
營造良好的班級
管理氛圍,建立監督體系,制定班級管理條例,促進班級良
好學風的形成。
良好的班級管理氛圍體現出和諧的人際關系和共同的
追求目標,它在形成集體意識和班級特色中起著積極的作
用,
首先樹立正確的輿論導向,
要求全班同學共同參與監督,
對班級不良班風進行舉報,通過舉報過來的情況進行即時的
處理。并鼓勵全班同學多舉報,對舉報情況屬實予以獎勵。
通過舉報來促進良好學風的形成。
(
三
)
抓班級的班委會隊伍建設,
進行全員管理,
充分發
揮全體學生的主體作用。