《雙杠――支撐擺動前擺下》
教學設計
一、教材分析
:
雙杠是典型的支撐練習項目。通過雙杠的上、下法、動作,對發
展上肢、
肩帶及腰腹肌肉群力量和柔韌性、
提高身體的靈敏和協調能
力有特殊的作用是其他器械練習所不可替代的。
依據水平四的目標和
以上分析,該雙杠教材可分為六學時進行教學。第一課時:支撐擺動
前擺下。
二、學情分析
:
八年級學生,生性活潑好動,積極性高
,
模仿能力強,正
處身心發展的重要的階段,合理的運動量有助于學生更健康的發展!
三、教學內容:
1.
游戲一切行動聽指揮。
2.
支撐擺動前擺下。
3.
放松活動
四、教學目的
:
1
.學生初步了解雙杠越杠的動作方法。
2.
培養學生的主動性、積極性、創造性,激發學生強烈的體育鍛煉欲
望。
3.
培養學生克服困難、積極進取的優良品質。
五、教學重點
:
前擺送髖,腿出杠面時推手移重心。
教學難點
:
擺到垂直部位時腿部發力。
六
、
教學方法
:
本課采用示范、視圖、講解相結合
,
直觀教學、自由練習等教學方
法。
七、教學過程
:
為了能把這節課上的更好
,
我運用音樂進課堂
,
下面我通過四個部分
來加以說明這節課的內容。
1
、開始部分:課堂常規。
2
、準備部分
:
學生集合,師生問好,然后進行游戲,目的是從課的開
始就使學生對這節課學習的內容感興趣
,
注意力集中
,
有利于教學的
任務更好的完成。
3
、基本部分
:
首先教師講解示范,使學生建立正確的動作印象,和
學生一起探討保護與幫助的最佳方式;第二,學生自主嘗試練習,在
觀察體驗的基礎上,學生分四組進行嘗試體驗,學習動作,教師巡回
指導;充分發揮學生的自主性,使學生積極主動的探究動作。
4
、結束部分:學生在音樂的伴奏下進行放松活動,在愉快的情緒中
結束本課。
八、
場地器材:
體操墊
4
塊、
踏跳板
2
個、
錄音機一臺、
小黑板
2
塊。
教學
內容
雙杠
——
支撐擺動前擺下
教
學
目
標
認知目標:
1
、學生初步了解雙杠越杠的動作方法。
2
、培養學生的主動性、積極性、創造性,激發學生強烈的體育鍛煉欲望。
技能目標:
使
85%
—
90%
的學生初步學會支撐前擺下動作。
情感目標:
1
、通過教學,使學生在練習中學會合作、學會評價
;
體驗運動樂趣和成功的喜悅。
2
、培養學生克服困難、積極進取的優良品質。
重點
前擺送髖,腿出杠面時推手移重心。